W rosyjskich szkołach zbierane są cyfrowe dossier dzieci
W rosyjskich szkołach kształtuje się system cyfrowej kontroli nad dziećmi, który wykracza daleko poza obszar edukacji. Jak wynika z nowego raportu Centrum Ochrony Praw Człowieka „Memoriał”, dane o uczniach mogą być zbierane za pośrednictwem platform edukacyjnych, kamer, szkolnego internetu oraz monitoringu sieci społecznościowych. Część tych informacji trafia do systemów państwowych, do których dostęp mają różne resorty, w tym struktury siłowe.
Mowa nie tylko o ocenach, frekwencji czy wynikach sprawdzianów. Według badań Konstantina Troickiego w systemach cyfrowych mogą być gromadzone wiadomości o zdrowiu dziecka, odżywianiu, zajęciach pozaszkolnych, badaniach psychologicznych oraz sytuacji materialnej rodziny.
W rezultacie stopniowo tworzy się dość szczegółowy profil cyfrowy ucznia. Autor raportu zwraca uwagę, że dane te mogą służyć nie tylko do organizacji nauki, ale i do oceny zachowania dziecka.
System składa się z kilku części. Należą do nich: państwowa platforma „Moja szkoła”, monitoring wizyjny, komputery i sieci szkolne, a także kontrola aktywności dzieci w internecie poza szkołą. W „Memoriał” zaznaczają, że elementy te są ze sobą coraz ściślej łączone.
Nauczyciele angażowani do śledzenia sieci społecznościowych
Odrębnym kierunkiem jest monitoring profili uczniów w mediach społecznościowych. W raporcie wskazano, że nauczyciele mogą sprawdzać otwarte profile uczniów, zwracając uwagę na ich publikacje, komentarze, subskrypcje, polubienia oraz krąg znajomych. Oznacza to, że szkoła otrzymuje informacje nie tylko o tym, jak dziecko zachowuje się na lekcjach — w sferze zainteresowania znajduje się również jego życie w sieci.
Dane te mogą być przekazywane administracji szkoły oraz innym strukturom. Autor badania opisuje to jako część szerszego systemu, w którym szkoła, władze regionalne i resorty federalne wymieniają się informacjami o nieletnich.
Skalę takiego monitoringu pokazuje przykład obwodu swierdłowskiego. W marcu 2026 roku zastępczyni gubernatora Tatiana Sawinowa oświadczyła, że śledzonych jest tam 4,6 mln profili w mediach społecznościowych. System ma wyszukiwać treści zakazane, oznaki zachowań destrukcyjnych oraz potencjalne wypowiedzi suicydalne. Jak twierdzi urzędniczka, w przypadku wykrycia takich sygnałów informacje są przekazywane do organów oświaty i szkół.
Jednocześnie sam autor raportu zauważa, że liczba 4,6 mln budzi wątpliwości. Według jego szacunków w obwodzie swierdłowskim mieszka około 150–200 tysięcy nastolatków. Z tego powodu dokładna struktura owych milionów profili oraz zasada ich zliczania pozostają niejasne.
W systemie znajdują się dane o rodzinie i problemach dziecka
Kolejnym elementem tego systemu jest państwowy system informacyjny „Profilaktyka” (GIS „Profiłaktika”). Został on oficjalnie uruchomiony w grudniu 2025 roku. Zgodnie z danymi z raportu system powstał jako jednolita baza gromadząca informacje o dzieciach uznanych za wymagające szczególnej uwagi. Mowa m.in. o naruszeniach prawa, samowolnych ucieczkach z domu, zażywaniu narkotyków, złym traktowaniu, pobycie w przytułkach lub centrach rehabilitacyjnych oraz sytuacjach związanych z pozbawieniem praw rodzicielskich.
W systemie mogą być również przechowywane dane o prawnych opiekunach dziecka oraz informacje o pomocy społecznej. Poprzez państwowy system identyfikacji wpisy te mogą być powiązane z innymi cyfrowymi profilami uczniów.
Autor raportu zwraca uwagę na jeszcze jeden problem. Gdy informacje z różnych źródeł są łączone, pojedyncze fakty o dziecku przestają istnieć samodzielnie. Stają się elementami jednego wielkiego profilu, który można analizować i wykorzystywać do podejmowania dalszych decyzji.
Jednocześnie w raporcie zawarto ważne zastrzeżenie: według stanu na początek jesieni 2026 roku brak jest jednoznacznych dowodów na to, że GIS „Profilaktyka” prognozuje już na pełną skalę zachowanie wszystkich dzieci. Jednak jej architektura — w ocenie Troickiego — stwarza możliwości do dalszego rozwoju takiego systemu.
Do systemu podłączane są struktury siłowe
Odrębna część raportu dotyczy monitoringu wizyjnego w szkołach. Kamery są coraz częściej podłączane nie tylko do lokalnych systemów placówek oświatowych, ale i do regionalnych lub miejskich centrów przechowywania danych. Z badań wynika, że w niektórych przypadkach funkcjonariusze FSB, MSW oraz Rosgwardii mogą otrzymywać bezpośredni dostęp do systemów monitoringu ze swoich terminali. Oznacza to, że aby uzyskać nagranie, nie muszą zwracać się do szkoły ani przyjeżdżać tam po archiwum.
W raporcie wprost zaznaczono, że wśród służb włączonych do tej infrastruktury cyfrowej znajdują się MSW, FSB oraz prokuratura. Osobno wspomniano również Rosgwardię. Oznacza to, że zwykła kamera szkolna może stopniowo stawać się częścią znacznie szerszego systemu państwowej obserwacji. Chodzi już nie tylko o bezpieczeństwo na terenie szkoły, ale o możliwość scentralizowanego zbierania i przetwarzania informacji.
Dzieci są sprawdzane również przez internet
Monitoring nie ogranicza się do mediów społecznościowych. W raporcie opisano systemy filtrowania szkolnego internetu, kontrolę komputerów oraz stopniowe przechodzenie na sieci scentralizowane. Autor badania pisze, że władze rosyjskie dążą do ujednolicenia infrastruktury cyfrowej szkół. W konsekwencji informacje o tym, co dziecko robi w szkolnym środowisku cyfrowym, mogą być zbierane centralnie.
Odrębnie rozpatrywane są tzw. „cyberdrużyny” oraz zautomatyzowane systemy wyszukujące w sieci określone wskaźniki zachowań. Według danych „Memoriału” Centrum Badania i Monitoringu Sieciowego Środowiska Młodzieżowego wykorzystuje sieci neuronowe do śledzenia milionów kont nastolatków i młodzieży pod kątem tzw. „treści destrukcyjnych”.
Osobna kontrola dzieci migrantów
W Rosji opracowano również specjalne rekomendacje dotyczące pracy z nieletnimi obcokrajowcami. Dokument Ministerstwa Oświaty z lipca 2025 roku powstał we współpracy z MSW oraz Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego. W zaleceniach radzi się pedagogom, aby zwracali uwagę nie tylko na zachowanie dziecka w szkole. Proponuje się m.in. badanie jego kręgu znajomych, warunków wychowania rodzinnego, aktywności na czatach i otwartych kontach w mediach społecznościowych.
Przewidziano także utrwalanie informacji o dziecku i angażowanie przedstawicieli innych organów, jeśli pedagodzy zauważą oznaki wskazujące, że dziecko może wykazywać skłonności do naruszania prawa. W ten sposób cyfrowa kontrola w rosyjskich szkołach dotyczy nie tylko bezpieczeństwa technicznego czy procesu dydaktycznego. Stopniowo dołączane są do niej informacje o zachowaniu, kontaktach, rodzinie i życiu dziecka poza szkołą.
Co na to „Memoriał”
Autor raportu uważa, że główna zmiana polega właśnie na łączeniu różnych źródeł informacji. Dawniej oceny, nagrania z kamer, szkolny internet i obserwacje nauczycieli funkcjonowały głównie niezależnie od siebie. Teraz władze dążą do ich powiązania. „W centrum znajduje się obecnie profil cyfrowy dziecka” — wskazano w konkluzjach badania.
W ocenie Troickiego wychowawca w tym systemie przestaje być głównym źródłem informacji o uczniu. Staje się jedynie jednym z dostawców danych, które następnie mogą być przetwarzane przez scentralizowane systemy cyfrowe. W „Memoriał” uważają, że taki model stwarza zagrożenie dla prywatności dzieci oraz swobody ich wypowiedzi. Autorzy badania ostrzegają również przed możliwością pojawienia się zautomatyzowanych ocen zachowania i niejawnych rankingów uczniów.
Jednocześnie istotne jest rozgraniczenie tego, co już działa, od tego, co pozostaje planem lub prognozą. Właśnie dlatego w raporcie zaznaczono, że wdrożenie pełnoskalowego systemu prognozowania zachowań wszystkich dzieci nie zostało jeszcze udowodnione. Jednak poszczególne elementy przyszłego systemu są już tworzone i ze sobą łączone.
W rezultacie mamy do czynienia ze stopniową zmianą samej roli technologii cyfrowych w rosyjskiej szkole. To, co początkowo przedstawiano jako udogodnienie, dbałość o bezpieczeństwo i pomoc dla pedagogów, coraz częściej służy do zbierania informacji o dzieciach. Im więcej takich danych trafia do jednego systemu, tym większe stają się możliwości państwa w zakresie kontroli ucznia — nie tylko podczas lekcji, ale i poza szkołą.
Czytaj nas na Telegram i Sends
